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[일제시대 대중문화운동 - 어린이날, 한국사, 한글 운동] 3.1 운동 이후 사회 민중운동이 민족주의와 사회주의의 갈등으로 실패를 거듭하는 가운데, 일반 지식인들은 대중문화운동을 전개하였습니다. 특히 1920년대 일제강점기에는 어린이날이 정해지는 등의 인권운동이 특징입니다. 더불어 1930년대 조선학 운동의 배경인 한국사 연구가 있었고 조선어 학회 등의 문화운동도 발전하였습니다. 그런데 특이한 점은 이 기간이 일본의 문화통치가 시작된 점이라는 것입니다. 문화통치란 군사력을 줄이고 문화적, 정신적으로 지배하려는 꼼수입니다. 하지만 중요한 것은, 이 기간 동안에 우리도 문화운동을 벌임으로써 우리 민족이 겉과 속에서 스스로 독립할 만큼 성숙해졌다는 것입니다. [엮인 글]프랭크 스코필드 - 민족대표 34인의 석..
[1920년대 국내 운동 - 물산장려, 브나로드, 신간회, 6.10만세] 3.1 운동 이후, 그러니까 1919년 이후부터 민족운동은 국내와 국외가 확연하게 구분됩니다. 국내의 운동은 일제의 감시와 한계로 인해 사회, 교육, 만세 등의 운동으로 흐를 수밖에 없었습니다. 국외에서처럼 직접적인 독립투쟁을 벌일 수는 없었지만, 평화적 국내 민족운동은 민족 전체가 광복을 소원하고 있었다는 사실을 알 수 있습니다. 하지만 분열로 인해 뭐 하나 제대로 완성되지 못했다는 것은 반성해야 할 일입니다. [엮인 글]스티븐스 암살사건과 전명운, 장인환의사 (스티븐스 저격사건)"내 살림 내 것으로", "우리 것으로만 살자"! 설명 : '물산 장려 운동'은 일본 기업이 조선에 진출하면서 조선 경제가 침략당하는 배경 때문에 전..